《地球上的星星》观后感：关爱特殊孩子，发掘天赋潜能，助力成长成才！
《地球上的星星》是人口大国印度宝莱坞制片厂于2007年拍摄的最重要的一部电影。这部电影不仅夺下「印度奥斯卡」FILMFARE电影奖最佳影片、最佳导演、最佳剧本等三项大奖，更代表印度角逐奥斯卡最佳外语片。本片剧情描述一个总是赶不上功课、饱受责骂的三年级小学生，在爸妈的失望下，被送往寄宿学校就读，却幸运地在一位老师细心教导下，终于找回自信和自我的故事…
每个孩子都是一颗小星星，都有他的闪光点。但是社会却简单粗暴的用学习成绩衡量一切，成绩好就是好孩子，有前途有期望。成绩不好就是坏孩子，不听话，惹事，一无是处。学校老师双重打压，孩子自卑痛苦。正如影片中美术老师尼库巴说的那样，很多父母不是在养育孩子，而只是在养一匹“赛马”，把他的各种期望压在孩子身上，逼迫孩子实现自我的目标，如此孩子的天性被完全打压。家长不会理解尊重自我的孩子，也体会不到孩子内心的苦楚。当孩子达不到目标的时候，便指责孩子懒惰，不听话不懂事，并拿成绩好的孩子与之相比较。孩子在成绩面前变得一无是处，他其他方面的优点被完全忽视。身为老师家长双重身份的我，不是有时候也会犯同样的错误吗?想想自我的简单粗暴可能会给自我的学生带来的伤害就有些惭愧!以后真的就应从学生自身出发，设身处地的为学生思考，或许会避免犯同样的错误吧!
《地球上的星星》观后感：关爱特殊孩子，发掘天赋潜能，助力成长！
《令人印象深刻的是，在绘画比赛现场，伊桑的画和尼库巴老师的画展呈现在所有人眼前的时候，大家还是流泪了，为伊桑画中的宁静绚烂感动，为尼库巴老师心中伊桑的灿烂容颜感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出最后获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊桑的校长和其他老师一样。
其实，每个孩子都就应有他绚烂多彩的童年，家长老师更就应走到孩子的内心，找到真正适合他自我的学习方式。孩子认识的字多或者比较大的数字的算术题会做家长就会很高兴，所以有时不管孩子愿意不愿意就生硬的去教。小孩的注意力是有限的，枯燥乏味的学习对她根本就没有任何吸引力，这样的结果一定是成绩糟糕至少是一般，做家长的大多会不高兴。其实，孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有潜力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
在此，我要郑重呼吁各位家长，必须抛弃功利思想，走进孩子内心，让孩子更加自由健康快乐的成长!而作为老师关爱特殊孩子或者是“问题”孩子，因材施教，从而激活了孩子的潜能，让他走出了一条属于自己的人生道路。生本教育的理念就是用爱激活孩子，让每个孩子都有成功的喜悦，我们要有一种信念:相信孩子，激发潜能，总会进步和成功，让我们多一点耐心和毅力，静待花开！ （作者：夏路）
《地球上的星星》观后感：关爱特殊孩子，发掘天赋潜能，助力成长！
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