父母是孩子的第一任教师，父母的话语和行为教养对孩子健康成长的至关重要。
我们的父母总是抱怨自家孩子调皮捣蛋，殊不知孩子的性格能够被周围大人的语言左右。
日本亲子教育专家原田绫子在《父母话术训练手册》中以奥地利心理学家阿德勒的理论为基础，提出了在“日常生活及习惯”、“学习”、“人际关系”等不同生活中的不同场合、不同情景，以“鼓励”的语言和孩子交流，给孩子勇气和自信。
作者说，交流的基础不是表扬，而是鼓励。
很多父母以为说反话是为了保护孩子，父母觉得让孩子们在挫折中更有利于孩子成长，长期生活在父母的言语刀剑中的孩子长大之后更加容易自卑、叛逆。
近年来，社会上又开始提倡多表扬孩子，通过表扬来提高孩子。这样在父母的言语蜜糖中长大的孩子往往会为了迎合父母，失去自己，不敢接受失败，而且还会增加孩子的心里压力，同样不利于孩子成长。
鼓励和表扬不一样，鼓励注重过程，表扬注重结果。表扬时，人物之间是纵向的上下关系，而鼓励则是一种横向关系。
在与孩子交流时，先要关注“做到的事”，有意识的将注意力放在孩子的优点或有进步的地方，还要关注过程和关注“理所应当的事”，肯定孩子“已经努力了呢”，让孩子认识到“平时的我也是很优秀的”。
我们还要看到孩子做出的贡献，协助，并向他表达自己的心情，如“你可帮了大忙了”，指出孩子做出的成绩，“虽然不喜欢胡萝卜，但还是吃了一口”。当然，很多事情并不是努力便会有结果，家长就要站在孩子的角度，虽然会感到遗憾，但也要学着接受，“接下来应该怎么做呢？”把关注点从过去的失败转移到今后要做的事情上。
不要将孩子和别人做比较，要重视它自身的成长，如果要做比较的话，拿孩子以前的表现作做参照物做比较比较好。还要对孩子具体的行为做出反应，“在练字呢”。
在日常生活中，父母会因为过分担心孩子而不自觉变得唠叨，可是父母的唠叨反而让孩子失去了做事的动力或者自信，因为“孩子是慢车，家长是高铁”，所以才会导致孩子与父母之间的步调不一致。父母应当尽量减少禁止语和命令语的使用，信任孩子并给它时间，让孩子的潜能可以源源不断的激发出来。
孩子因我们而来到这个世上的，跟我们生活在一起，很多事情从不会到会渐渐地茁壮成长，这是因为父母的鼓励。但是，育儿路上不只有晴天，也会有风雨，所以，鼓励孩子要先鼓励自己，降低一点期望值。不要把理想定得太高，试着把要跨的“栏”放得低一点。有情绪高涨的时候，自然也有情绪低落的时候，此时，只需要接受真实的自己，充分地放松身心，鼓励自己，顺利度过。
良言一句三冬暖恶，恶言一句六月寒。切莫因为一时嘴快，影响孩子和父母亲子关系。
之前在网上有个视频，因为老师怀疑孩子偷了东西，把家长叫到学校去，妈妈没有和孩子沟通交流，直接上前给孩子几个耳光，谩骂孩子，孩子受了委屈，无从解释，转身从楼上跳下。
在孩子做出那些让人头疼的行为的时候，在必须被批评的情况下，选择有助于孩子成长的批评方式，首先要保持理性，谨慎选择用语，不要感情用事使用过激的语言；其次，态度要坚决，不要让孩子看到你的犹豫；接着时间又短，不要唠唠叨叨，说个不停，甚至翻旧账，说与这次无关的话题；再次，态度严肃，要让孩子能看出这是你的底线，不要开玩笑，也不需要照顾孩子的情绪；最后，批评只针对行为，不要说“你不行”，这样否定人格的话。
父母的言语，既可以是利剑，割伤了孩子，也可以是彩虹，温暖了孩子！请善待你的孩子，好好和孩子说话！你的话将藏着你的孩子的未来！
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